Viva Projetos Pedagógicos

Projeto de Incentivo a Leitura

Projeto elaborado pela professora Rosane Ferreira

Abertura: 1° de maio – Dia da Literatura Brasileira (a data é lembrada em homenagem ao aniversário de nascimento do escritor José de Alencar)

Duração: Seis meses O Projeto será desenvolvido a partir de maio de 2011 e poderá permanecer em evidência nos anos seguintes, caso, após avaliação, sinta-se necessidade de se manter o projeto.

Área do Conhecimento Contemplado: Língua Portuguesa e Literatura

Séries: 5ª a 8ª

Um país se faz com homens e livros “
( Monteiro Lobato)

O Projeto Incentivo a Leitura visa incentivar à leitura, compartilhar e divulgar informações e saberes. Constitui-se de uma alternativa lúdica de consolidação do hábito e do interesse pela leitura, adotando a contação de histórias e apresentações artísticas como principais recursos pedagógicos.

PÚBLICO ALVO:
Ensino Fundamental: 6° ao 9° Ano

OBJETIVO GERAL

· Despertar o gosto de ler nos alunos e, conseqüentemente,

formar alunos capazes de interpretar bem o que lêem e de se expressar corretamente. Incentivar a leitura, estimulando a criatividade, o espírito inventivo e a curiosidade
dos estudantes com a intenção de contribuir para formar uma nova geração de leitores, mais capaz e mais crítica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Contribuir para a formação de um leitor autônomo e proficiente;
Assegurar e democratizar o acesso ao livro e à leitura, a partir da compreensão do valor da leitura como instrumento indispensável para que as pessoas possam desenvolver plenamente suas capacidades humanas, exercer seus direitos, participar da sociedade, melhorar seus conhecimentos educativos;
Estabelecer relações entre a criação literária e outras formas de arte como a música, O teatro e a pintura, etc.
Valorizar e fortalecer os saberes sócio-culturais contidos nas histórias como elemento de consolidação de uma identidade cultural fiel à composição social da comunidade envolvida.
Promover, através da contação de histórias, a divulgação de hábitos e informações educativas de uma forma pedagógica;
Desenvolver o prazer de ler começando pelos gibis de Mauricio Ricardo, ouvir poemas e outros textos literários;
Produzir historias em quadrinhos, e poemas, utilizando recursos e tipos conhecidos; acrósticos, paródias, paráfrases, sonetos;

METODOLOGIA

Criação do Clube Maluquinhos por Leitura;
Seleção de um acervo de histórias com conteúdo educativo, bem como poesias;
Escolha de autores para serem trabalhados durante o ano;
Momento de leitura nas salas de aula;
Comentários sobre os textos lidos;
Anotações e exercícios;
Oficinas de produção (criação de gibis, poemas: acrósticos, paródias, paráfrases, sonetos, montagens);
Saraus;
Seminários;
Apresentações teatrais (reconto das histórias).

AVALIAÇÃO

Elaboração de uma ficha para acompanhamento da leitura do aluno
Elaboração do relatório final (após as apresentações dos trabalhos)
Elaboração de uma ficha avaliação do projeto.
Elaboração de fichas de acompanhamento da leitura contextualizadas com cada idade série.

RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se que a concretização deste Projeto de Intervenção “Incentivo a Leitura” possa resgatar o hábito da leitura e da escrita, contribuindo para a formação do cidadão – leitor – escritor inserindo-o no mundo atual como sujeito ativo de sua cultura e de sua história.

CULMINÂNCIA

A culminância do projeto acontecerá no 29 de outubro – Dia Nacional do Livro (escolhido em homenagem à fundação da Biblioteca Nacional, em 1810), onde apresentaremos todos os trabalhos produzidos ao longo do projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAGLIARI, Luiz Carlos, Alfabetização. São Paulo: Scipione, 1989.
FERREIRA, Goulart Luíza. Leitura e escrita num enfoque construtivista. Belo Horizonte: Consultoria Técnica Educacional, 1993.
KATO, Mary Aizawa. O aprendizado da leitura / Mary Kato - 5ª Ed. São Paulo. Martins. Fontes / 1999 – Texto e Linguagem.
KATO, Mary Aizawa. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística – 7ª Ed. São Paulo. Martins Fontes.
KLEIMAN, Ângela. Texto e Leitor: Aspectos cognitivos da leitura – 7ª Ed. Campinas, São Paulo. Martins Fontes, 2000.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Apostila Diretrizes a Leitura, análises e interpretação de textos – Procedimentos Didáticos.
JORNAL Estado de Minas
REVISTAS Veja, Época, Isto É, Mundo Jovem.
LAYOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6.ed. São Paulo:
Ática, 2002.
LAYOLO, Marisa. Descobrindo a literatura. São Paulo: Ática, 2002.
DE NICOLA, José. Literatura brasileira. São Paulo: Ática, 1998.

FICHA PARA ACOMPANHAMENTO DA TURMA

Área do Conhecimento Contemplado: Língua Portuguesa e Literatura

Professora:________________________________________ Turma:_______________

CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO
	Aluno (a)	Oralidade	Leitura	Interpretação Textual	Escrita	Notas
	Peso Avaliativo	0,5	1,5	1,0	1,0
		Comunica-se por meio de diferentes linguagens. Expressa a leitura de símbolos diversos.	Demonstra por meio da atenção, gostar de ouvir a leitura de diferentes textos. Estabelece a diferença entre o objeto concreto, a idéia que o representa e a palavra que o nomeia, representando as idéias por meio de diferentes linguagens (gestos, fala desenhos expressões, dobraduras, esculturas e maquetes...)	Interpreta formas variadas de representação (mímica, dramatização, desenho, pintura escultura, números, entre outras), a partir do gênero trabalhado. Realiza a leitura de símbolos diversos, demonstrando a compreensão da sua intencionalidade. Identifica diferença entre gêneros textuais.	Reconhece que a escrita tem diferentes funções na sociedade: orientar, informar, instruir, divertir emocionar registrar... E que para cada uma é necessário usar uma linguagem específica.
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Escola Municipal José Benigno Moreira

Aluno (a): _______________________________________________________

Professora: ____________________________ Série: _____ Turma: _______

Ficha de Leitura

1. Dados sobre o livro

a) Titulo do livro: _________________________________________________

b) Autor (es): ____________________________________________________

2. Preencher o quadro abaixo de acordo o que se pede.

Personagens principais	Personagens secundários

3. Qual foi o trecho da história que você mais interessante? Por quê?

4. Descreva o local em que acontece a história.

5. Escreva com suas palavras a história que você leu.

6. Desenhe o final da história.

Que maravilha! Você leu mais um livro!

Quem lê mais sabe mais! Parabéns!

Projeto de Incentivo a Leitura

Ficha de Leitura

PROFESSORA:_________________________________________________________________

ALUNO:______________________________________________ DATA:____________________

Aspectos Gerais

Título do Livro:_________________________________________________________________

Nome do Autor:_________________________________________________________________

Nome do Ilustrador:______________________________________________________________

Editora:________________________ Local:__________________________________________

Edição:_________________________Data: ______________ Número de páginas:___________

Personagens:

Quais são:_____________________________________________________________________

O que fazem na Historia:_________________________________________________________

Quem aparece mais vezes na história:_______________________________________________

Como é o personagem principal?___________________________________________________

Local:

Onde se passa a maior parte da historia:______________________________________________

Como é esse lugar:______________________________________________________________

Tempo:

Quando acontecem os fatos:________________________________________________________

Como você sabe disso:____________________________________________________________

Enredo:

Qual a idéia principal da historia:___________________________________________________

De que parte da historia você mais gostou?____________________________________________

Desenhe Três cenas importantes da história. Faça quadrinhos com legendas:

Comentários:

Você achou o título da história adequado? Por que?______________________________________

________________________________________________________________________________

Que outro título você poderia dar à história?

Retire cinco palavras da história e procure seu significado no dicionário escrevendo abaixo:

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________________

Você gostou dessa história? Por quê?_________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Calendário literário

7 de fevereiro – Dia do Gráfico

12 de março – Dia do Bibliotecário

14 de março – Dia Nacional da Poesia (em homenagem ao aniversário de nascimento do poeta Castro Alves - 1847)

14 de março – Dia do Vendedor de Livros

21 de março – Dia Mundial da Poesia (criado pela Unesco para o incentivo e desenvolvimento da poesia regional, nacional e internacional)

25 de março – Dia do Diagramador

26 de março – Dia do Revisor

2 de abril – Dia Mundial da Literatura Infanto-juvenil (em homenagem ao nascimento do escritor dinamarquês, Hans Christian Anderson – 1805-1875 –, considerado um dos maiores escritores infantis)

18 de abril – Dia Nacional do Livro Infantil (a data foi criada em homenagem ao aniversário de nascimento do escritor Monteiro Lobato – 1882 –, considerado o pai da literatura infantil no Brasil)

23 de abril – Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor (instituído pela Unesco em 1996, a escolha do dia deve-se ao fato de que escritores consagrados, como Miguel de Cervantes, Willhiam Shakespeare e Josep Pla, nasceram ou morreram na data)

1 de maio – Dia da Literatura Brasileira (a data é lembrada em homenagem ao aniversário de nascimento do escritor José de Alencar)

10 de junho – Dia da Língua Portuguesa

21 de junho – Dia do Intelectual

25 de julho – Dia Nacional do Escritor

30 de setembro – Dia Mundial do Tradutor

12 de outubro – Dia Nacional da Leitura

13 de outubro – Dia Mundial do Escritor

20 de outubro – Dia Nacional do Poeta

29 de outubro – Dia Nacional do Livro (escolhido em homenagem à fundação da Biblioteca Nacional, em 1810).

Viajar pela leitura

Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!

Clarice Pacheco

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BENIGNO MOREIRA

Série:_______________ Turma:__________________________________

Professora:____________________________________________________

Projeto de Incentivo a Leitura

Fichas de controle dos livros

N°	Título do Livro	Saída	Data de Devolução	Fila de Espera	Assinatura do Aluno
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A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: o livro fala e a alma responde.

André Maurois

ESCOLA:_______________________________________________________

Série:_______________ Turma:__________________________________

Professora:____________________________________________________

Aluno(a):______________________________________________________

Projeto de Incentivo a Leitura

FICHA DE LEITURA

Título do livro:________________________________Nº de Páginas:__________

Local de Leitu_________________________________________________Tempo de Leitura: _________________________________________________________________________

I. Referência bibliográfica:

_________________________________________________________________________________________________________________________________

II. O autor

Dados biográficos:

Nascimento:___________________________________________________________ (data)___________________ (local)_________________________________________

Morte:_________________(data)__________________ (local)___________________

Ocupações:____________________________________________________________

Outras obras:__________________________________________________________

III. A obra

· Modo literário:

narrativo o dramático o lírico o

· Tema:

atual o de outra época o

· Parte mais interessante: ______________________________________________________________________

· Parte menos Interessante:

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· A linguagem:

— Vocabulário:

fácil e acessível o rebuscado e difícil o

— Registro de língua:

corrente o cuidado o popular o familiar o

IV. Resumo

V. A apreciação crítica do leitor

a) Seleção de cinco palavras desconhecidas:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Selecção de cinco palavras (que consideres) belas:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Registo de duas frases marcantes:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Valeu a pena ler esta obra porque:

e) Não apreciei a leitura desta obra porque:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Esta obra fez-me reflectir sobre:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BENIGNO MOREIRA

Série:____________________ Turma:__________________________________

Professora:_________________________________________________________

Aluno(a):___________________________________________________________

Projeto de Incentivo a Leitura

Ficha de leitura do livro:

__________________________________________________________________

1° Livro

a) Autor:

Informações sobre o (a) autor(a) Biografia

b) Outras obras do autor(a)

______________________________________________________________________________________________________________

c) Ilustrador:

_________________________________________________________________

d) Data de lançamento:___________________________________________________

e) Editora:_______________________________________________________________

f) Descreva em traços largos, a imagem representada na capa:

g) Data do início da leitura: _____/_____/____ Data do fim daleitura:____/____/____

2° Razões que me levaram a escolher este livro:

3º A obra

a) Este livro fala da história... Sinopse:

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b) Citações dos trechos que mais te chamou a atenção / Referências:

c) O s personagens:

d) Espaço / a ação desenrola se...

__________________________________________________________________________________________________________________________________e) Tempo:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4° Adesão

a) Aspectos apreciados:

b) Aspectos Negativos:

c) Recomendação de Leitura:

Ficha elaborada pelas professoras : Elinete Andrade e Rosane Ferreira

Idéias para a culminancia do Projeto de incentivo a leitura

29/10/2011

Recital de poesias de autoria dos alunos

· Sorteios de presentes

· Dramatização de uma das histórias escolhidas

· Coreografia com uma música intitulada tema do livro escolhido como o melhor livro.

· Sarau cultural POESIA TEXTO CRÔNICA TEATRO

quinta-feira, 5 de julho de 2012

Projeto de Incentivo a Leitura

Projeto de Incentivo a Leitura

Projeto elaborado pela professora Rosane Ferreira

Calendário literário

Projeto de Incentivo a Leitura

Projeto de Incentivo a Leitura

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